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Graduado pela Universidade Federal de Alfenas (2003). Pós-graduado em Saúde Internacional pela USP (2006). Pós-graduado em Vigilância Sanitária pela Fiocruz (2007). Mestre em Bioética e Saúde Pública pela UnB (2010). Doutor em Ciências Farmacêuticas pela UnB (2017). Atualmente é Especialista em regulação e vigilância sanitária da Agência Nacional de Vigilância Sanitária - ANVISA.

Graduado em História pela UFJF e Doutor em Educação pela USP. Diretor Fundador do Instituto Paulo Freire do Brasil. Secretário Geral do Conselho Mundial dos Institutos Paulo Freire. Diretor e Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação na Uninove, São Paulo. Coordenador do Grupo de Pesquisas Freirianas em Educação (GRUPEFREI). Professor Visitante nas Universidades: Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Ulht), de Portugal; Universidad de la República de Uruguai; Universidad del Cauca, Colômbia, e Universidade California de Los Angeles (UCLA), Estados Unidos. Coordenador e professor dos programas de mestrado em Educação, Letras e Psicologia, do Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (1999-2006).. Coordenador e pesquisador de projetos de redes internacionais de: 1. Educating the Global Citizen: Globalization, Educational Reform and the Politics of Equity and Inclusion; 2. Supporting International Networking and Cooperation in Educational Research (SINCERe); 3. Rede Ibero-americana de Investigação de Políticas Educativas I (Riaipe I) e 4. Rede Ibero-americana de Investigação em Políticas Educativas (Riaipe III), financiado pela Comissão Europeia. Coordenador do Projeto Editorial Educadores, da UNESCO e MEC (Brasil). Tem vasta experiência na gestão escolar: Secretário Municipal de Educação (1983-1988) e Secretário Municipal de Governo (1997-2000) de Juiz de Fora; Pró-Reitor de Ensino e Pesquisa da Universidade Federal de Juiz de Fora (1994-1997); Coordenador Local das Licenciaturas em Tefé, Amazonas (1970 e 1980). Pesquisa o pensamento de Paulo Freire, Avaliação e Educação Municipal. É autor de vários livros, dentre os quais se destacam: Poder local e educação (1992), Avaliação dialógica (1998); Dialética da diferença (2000); Pedagogia dialógica (2002) e Sistemas Municipais de Educação: A Lei de Diretrizes e Bases e a Educação no Município (2010). É autor de cerca de mais de duas dezenas de capítulos de livros e mais de 50 artigos publicados em periódicos científicos nacionais e estrangeiros.