Â鶹ÊÓƵ

1 - Â鶹ÊÓƵ de volta às aulas

 

Para mais de 12,6 mil alunos da graduação, um novo semestre de aulas da Universidade Federal de São João del-Rei se iniciou nesta segunda, 17 de maio. Outros 2,7 mil voltam às atividades da pós-graduação. E, para quase dois mil, é uma nova história de vida, a trajetória do ensino superior abrindo uma novos caminhos de formação.

 

Bem que a gente queria que fosse de pertinho, matando a saudade ou conhecendo pela primeira vez as salas de aula presenciais, os laboratórios, os pátios, os professores, técnicos, funcionários, colaboradores e, claro, os colegas. Mas, enquanto a pandemia não nos permite, vamos transformar essa saudade ou essa expectativa em estímulo e força de vontade para seguir adiante.

 

Está chegando agora à instituição? A Â鶹ÊÓƵ promove, até 20 de maio, a Semana de Acolhida Virtual aos Calouros, que dará as boas vindas e responderá à pergunta que mais deve estar preocupando cada um de nossos novos alunos: “” Serão apresentadas orientações, dicas, explicações sobre cada pró-reitoria, tutorial do portal didático, recursos das bibliotecas, guia do calouro. O evento acontece no canal do YouTube Sou Â鶹ÊÓƵ.

 

E nós aqui, nas redes sociais, vamos trazendo essas novidades a cada dia, relacionando também os contatos mais importantes para que, neste momento tão difícil que vivemos, o caminho do ensino superior seja o mais promissor possível para todos os alunos.

 

 

2 - Reitor faz coletiva sobre os cortes no orçamento 2021

 

O reitor Marcelo Andrade concede entrevista coletiva à imprensa nesta terça, 18 de maio, às 17h, com transmissão, ao vivo, pela . O anúncio foi feito ontem, na reunião do Conselho Universitário (Consu), quando Marcelo fez um relato cronológico de todo o processo de elaboração e tramitação do orçamento 2021. O corte inicial foi de 19,3% em relação a 2020, o que significa quase R$ 11 milhões a menos nos recursos da Universidade Federal de São João del-Rei.

 

A liberação do orçamento em 2021 foi a mais complexa dos últimos anos. Até o início de maio, apenas 40% dos recursos haviam sido liberados, o que chegou a causar atraso no pagamento de contratos e bolsas. Segundo o reitor, dos 60% restantes incide um bloqueio de 13,8%. “Em tese estamos com um orçamento de R$ 39.678.943,00 e bloqueio de mais R$ 6.350.396,00 e com limite de fluxo de pagamento ainda não definido pela Secretaria de Planejamento e Orçamento do MEC. Se isso for mantido, estamos com um déficit de R$ 17.340.553,00”, acentuou o reitor.

 

Na coletiva, Marcelo Andrade vai detalhar os números do orçamento e os impactos na Universidade Federal de São João del-Rei, além das providências que já foram tomadas pela atual gestão e pelo coletivo de reitores da Andifes (Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais do Ensino Superior) para reverter o quadro. Marcelo já adiantou que, diante da atual conjuntura, as pró-reitorias de Planejamento e de Administração já estudam os cenários para os próximos meses. “Se mantiver o bloqueio e ficarmos com o orçamento de R$ 37 milhões de custeio, nosso recurso vai ficar parecido com os de 2012”, complementou.

 

O pró-reitor de Planejamento, Renato Vieira, que também esteve presente à reunião do Consu, esclareceu que outra preocupação é o fluxo de recursos de pagamentos repassados pelo governo. Ou seja, pode até haver orçamento, mas não haverá financeiro para saldar os compromissos. “Só para se ter uma ideia, o MEC, em quatro meses e meio, fez empenhos na ordem de R$ 7 bilhões e, com o fluxo de pagamento que está estipulado no decreto, que saiu na sexta-feira, estamos com um fluxo no MEC em torno de R$ 1 bilhão por mês. Então isso nos preocupa muito. Vai faltar para alguma coisa”, explicou.

 

Além da imprensa, que vai participar da coletiva, o reitor estendeu o convite à comunidade universitária. “É importante que todos saibam o que está acontecendo, fiquem informados. Os cortes no orçamento vão ter um impacto muito grande não só na comunidade interna, mas também para a sociedade como um todo”, finalizou.

 

Luciene Tófoli

Assessoria de Relações Interinstitucionais

 

 

3 - 365 dias de (muito) trabalho / Agosto 2020: Sinac mapeia condições de estudantes com diferença funcional

 

Nesta quarta série da retrospectiva dos 365 dias de gestão, temos o ensino remoto como realidade pedagógica na Â鶹ÊÓƵ, em decorrência do isolamento decorrente da pandemia de Covid-19. Manuais, de biossegurança e de como otimizar os estudos numa “realidade virtual”, assim como a primeira colação de grau “eletrônica”, mais pesquisas sobre nossa nova condição de aprendizagem e de trabalho, na qual se inclui o novo auxílio de inclusão digital, ditam os rumos da retomada da formação superior em ambiente on-line. Agosto foi o mês de tantas e tão variadas, veja:

 

 

O Setor de Inclusão e Assuntos Comunitários da Â鶹ÊÓƵ (Sinac) realizou mapeamento para avaliar as condições dos estudantes autodeclarados portadores de deficiência, frente a retomada das atividades acadêmicas na modalidade de ensino remoto emergencial. O objetivo da pesquisa foi desenvolver estratégias para o planejamento de ações que garantam a acessibilidade e a inclusão de todos os alunos neste novo cenário.

 

Cerca de 150 estudantes já foram contatados e receberam o formulário on-line criado pelo Setor para avaliar questões referentes a espaço físico, condições de saúde física e mental, acesso a computadores, equipamentos e qualidade de internet, além das necessidades individuais ligadas à diferença funcional.

 

Dentre as necessidades apresentadas no mapeamento destacam-se: fones de concha, adaptável ao aparelho auditivo; plataformas com legenda para a fala dos professores; aulas gravadas, para auxílio dos estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), entre outros; descrição visual da tela; intérpretes; aparelho auditivo com melhor qualidade no volume do áudio e telas ampliadas, para amparo nos transtornos de visão.

 

O grupo responsável pelo projeto, coordenado pelo supervisor da equipe de Psicologia do Sinac, Marcelo Soares Cotta, destaca que a inclusão digital é um desafio ainda maior para o público em questão. “Os conteúdos devem ser desenvolvidos considerando características específicas além do desenvolvimento de ferramentas que permitem acessibilidade, o aprendizado dessas tecnologias e apoio para seu desenvolvimento”, explica.

 

 

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4 - 365 dias de (muito) trabalho / Agosto 2020: Auxílio à inclusão digital - R$ 2 mil para equipamentos

 

Em live realizada na noite de ontem, 13, a pró-reitora de Assuntos Estudantis da Â鶹ÊÓƵ, Janice Carvalho, apresentou as modalidades de inclusão digital e os valores do auxílio disponíveis para alunos em situação de vulnerabilidade socioeconômica cadastrados na Proae.

 

Os recursos se destinam a graduandos matriculados em unidades curriculares do período remoto emergencial, com renda familiar per capita de até um salário mínimo e meio. De fluxo contínuo, os editais contemplam duas situações: a compra de equipamentos e a contratação de pacotes de internet, com destinação financeira de, respectivamente, R$ 2 mil - um dos maiores valores do país - e R$ 100 mensais, havendo a possibilidade de inscrição nos dois editais.

 

Confira a íntegra da entrevista da pró-reitora, que esclareceu as dúvidas da comunidade acadêmica, com mediação da jornalista Luciene Tófoli, na . Dúvidas, podem ser encaminhadas para o e-mail auxiliodigital@ufsj.edu.br.

 

 

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5 - 365 dias de (muito) trabalho / Agosto 2020: CPA ouvirá a comunidade sobre ensino remoto

 

Começa neste sábado, 22, a pesquisa on-line da Comissão Própria de Avaliação (CPA) da Â鶹ÊÓƵ para levantar a opinião de professores, estudantes, técnicos e terceirizados sobre o ensino remoto na Â鶹ÊÓƵ. A pesquisa será feita em duas etapas. O questionário para respostas da comunidade estará disponível no , e nos links relacionados abaixo.

 

De acordo com o professor do Departamento de Ciências Econômicas e membro da CPA, Douglas Ferreira, a ideia é investigar as opiniões da comunidade acerca do ensino remoto. “Essa proposta surgiu na Comissão, para avaliarmos as expectativas e os desafios em relação ao ensino-aprendizagem de forma remota”, explica.

 

A pesquisa on-line é bem objetiva, com um questionário rápido, de nove perguntas, que pode ser preenchido em apenas três minutos. “Por meio dela é que vamos investigar as expectativas e as dificuldades que as pessoas estão vivenciando”, adianta Douglas. Além das pesquisas que compõem o processo anual e obrigatório de auto-avaliação institucional, esse levantamento é uma exceção na forma da CPA atuar, promovendo um inédito mapeamento de opiniões.

 

Para Ricardo Resende, secretário da CPA, o questionário, ao final do primeiro semestre remoto, deverá será aplicado aos alunos durante o processo de inscrição periódica. A técnica-administrativa Daniele Patury, também da CPA, espera que a pesquisa tenha boa adesão, uma vez que o ensino remoto vai afetar a vida de toda a comunidade.

 

CPA

A Comissão Própria de Avaliação (CPA) integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), sendo composta por representantes comunidade acadêmica - estudantes, docentes, técnico-administrativos - e da sociedade civil.

 

A CPA tem a responsabilidade de coordenar, conduzir e articular o processo contínuo de autoavaliação da Â鶹ÊÓƵ, em todas as suas modalidades de ação, com o objetivo de fornecer informações sobre o desenvolvimento da Universidade, acompanhando as ações implementadas para a melhoria de qualidade do ensino e do seu comportamento social.

 

O atual presidente da CPA é o professor Carlos Alberto da Silva Júnior (Demat).

 

 

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6 - 365 dias de (muito) trabalho / Agosto 2020: A primeira colação de grau virtual a gente não esquece

 

Júlio, Alander, Cássio, Miguel, Paula Daniele, Sabrina, Henrique, Lívia, Matheus, Carolina, Matheus Augusto, Vinícius, Nayara, Larissa, Morganna, Brendo, Carlos Eduardo, Daniel, Bárbara, Leonan, Luma.

 

Vinte e um formandos, de 10 cursos de graduação, na segunda colação de grau remota da Â鶹ÊÓƵ. Porque a primeira foi exclusiva, para o Álvaro Vieira, da Engenharia Elétrica, no dia 10 deste mês, presidida pela pró-reitora de Ensino de Graduação, Elisa Tuler. Ontem, dia 26, Elisa também compunha a mesa que outorgou o grau acadêmico à primeira turma da Â鶹ÊÓƵ que se graduou virtualmente.

 

A presidente da cerimônia foi a vice-reitora Rosy Ribeiro, acompanhada pelo diretor da Dicon, José Roberto Ribeiro, e os coordenadores dos cursos dos alunos que se graduavam na tarde da última quarta. Além de remota, foi uma colação multicampi, extraordinária, por ter sido realizada em situação diferente daquela normatizada pelo Conep ao longo do calendário acadêmico. Não menos solene, porém: o rito foi seguido, conduzido pela relações públicas da Â鶹ÊÓƵ, Darlyanne Caldas; havia cenários festivos em algumas salas, assim como houve formandos recebendo o grau em seus locais de trabalho, paramentados de acordo com as regras de segurança relativas à Covid-19; a ata foi assinada eletronicamente, por meio de sistema desenvolvido pelo NTInf; e os documentos oficiais serão enviados para o e-mail dos formandos.

 

A celebração para esta grande conquista pode vir quando a circulação for liberada nos campi da Â鶹ÊÓƵ. Não faltará ânimo nem empenho para, por exemplo, a produção fotográfica, adiada devido à pandemia, quando se puder ir à Dicon buscar os diplomas de graduação. Pois, como escreveu a poeta, “o que a memória ama fica eterno.” E os anos na Universidade são matéria de amor para a memória de cada um!

 

 

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7 - 365 dias de (muito) trabalho / Agosto 2020: Divulgado protocolo de biossegurança

 

A Â鶹ÊÓƵ lançou nesta quinta, 27 de agosto, o Protocolo de Biossegurança e Conduta para a Pandemia de Covid-19. O documento traz uma série de procedimentos a serem adotados para garantir a segurança das pessoas durante a retomada das atividades de maneira remota ou presencial. Elaborado pelo Comitê e subcomitês de Enfrentamento ao coronavírus, o conteúdo orienta quanto às formas de transmissão e precaução contra a contaminação.

 

De acordo com a presidente do Comitê de Enfrentamento à Covid-19 Â鶹ÊÓƵ, a vice-reitora Rosy Ribeiro, as informações foram organizadas de forma a orientar o público no contexto de três diferentes situações, facilitando a adoção das medidas necessárias em cada caso.

 

Entrada nos prédios

O primeiro contexto aborda a entrada nos prédios dos campi durante o período emergencial, que será iniciado em 14 de setembro. Caso seja necessário acessar as dependências da Â鶹ÊÓƵ, as pessoas deverão se identificar e se registrar na portaria, usar a máscara de forma correta e higienizar as mãos com álcool 70%, utilizando os dispensers disponibilizados pela instituição ou o de uso individual. Estudantes, técnicos, professores e prestadores de serviço passarão por uma barreira sanitária e terão a temperatura aferida.

 

Se proteja

O conteúdo detalha ainda como as pessoas devem proceder para se protegerem e não se contaminarem. O guia ensina como usar a máscara e higienizar as mãos de forma correta. Também orienta quanto à vestimenta adequada, na qual se deve minimizar a utilização de objetos difíceis de serem desinfectados, como bolsas e bonés. Os cabelos longos deverão estar presos e mochilas serão guardadas em locais indicados. A atenção aos hábitos comportamentais finaliza esse tópico, pontuando a necessidade de evitar o contato físico, de não compartilhar objetos pessoais, manter o distanciamento de 1,5 metro, entre outras informações.

 

Ambiente seguro

A terceira situação trata do uso e desinfecção dos ambientes, orientando sobre a utilização de banheiros e bebedouros. Já os elevadores serão exclusivos para pessoas com deficiência, durante a pandemia.

 

O material traz ainda os cuidados que serão tomados quando as atividades presenciais forem aprovadas pelos Conselhos Superiores e ensina como preparar soluções sanitizantes, além de listar as unidades de saúde para atendimento prioritário para Covid-19, nas cidades em que a Â鶹ÊÓƵ está presente.

 

 

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8 - 365 dias de (muito) trabalho / Agosto 2020: Manual reúne dicas para otimizar o ensino remoto

 

A comunidade acadêmica da Â鶹ÊÓƵ pode contar com uma ajuda extra no momento de iniciar os estudos do período emergencial, a partir de 14 de setembro. O projeto de extensão CCOnversando Saúde elaborou o Manual do Ensino Remoto, com orientações para que estudantes, professores e técnico-administrativos possam se adaptar mais facilmente à nova rotina. Os interessados em conhecer a cartilha podem acessar o material .

 

O guia reúne dicas de ergonomia, organização do espaço, saúde mental, gestão do tempo, além de detalhes sobre como conciliar os estudos com hábitos saudáveis. Todo o conteúdo é fundamentado cientificamente, dando credibilidade às informações que buscam mostrar que é possível transformar esta situação em uma oportunidade de conhecer novas formas de aprendizado.

 

É o que explica o aluno integrante do CCOnversando Saúde e um dos responsáveis pela elaboração do Manual, Pedro Bergamini. “A cartilha traz orientações relacionadas aos fatores que influenciam o aprendizado, visando apresentar como realizar a adaptação do ambiente para se aproveitar ao máximo as aulas que serão ministradas”, explica.

 

Também integram a equipe do projeto os estudantes do curso de Medicina, do Campus Centro-Oeste Dona Lindu, Aluísia Tavares de Farias, Ana Luisa Souki Parreira, Larissa Ottoni Estevanin de Paula, Rodolfo Lucas Silva Mourato e Sarah de Farias Lelis, além dos professores Hygor Kleber Cabral Silva e Gustavo Machado Rocha.

 

Com o foco em educação e saúde, os autores do material se preocuparam ainda com a acessibilidade do conteúdo e a facilidade na leitura. Para isso, o texto foi dividido em tópicos e escrito em linguagem objetiva. De acordo com Pedro Bergamini, todas as pessoas interessadas podem ter acesso ao Manual, que foi construído com o intuito de trazer tranquilidade às pessoas, mostrando que há alternativas que podem tornar essa rotina mais fácil e proveitosa. “É tempo de superarmos desafios e é importante ter a certeza que a Ciência pode nos ajudar neste sentido”, conclui.

 

 

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9 - Pós em Ciências Morfofuncionais abre inscrições para mestrado e disciplinas isoladas

 

O Programa de Pós-Graduação em Ciências Morfofuncionais (PPGCM) está com inscrições abertas para novos alunos de mestrado e para disciplinas isoladas. 

 

Para o mestrado, o edital oferta dez vagas para as linhas de pesquisa Morfofisiologia dos Sistemas e Imunofisiopatologia dos sistemas. As inscrições seguem até 18 de junho. 

 

Já para as disciplinas isoladas, as inscrições encerram nesta sexta (21/5). De acordo com o edital, a seleção será feita por análise de currículo e de acordo com a disponibilidade de vagas.

 

 

10 - Mestrado em Letras convida para aula inaugural nesta quarta (19/5)

 

O Programa de Pós-Graduação Mestrado em Letras (Promel) convida a comunidade acadêmica para a aula inaugural com o tema "Chico Buarque: Recortes e Impressões", que será conduzida pela professora da UFMG Ana Maria Clark Peres. O evento ocorre nesta quarta, 19 de maio de 2021, às 14h, pelo .